PELATIHAN PENGGUNAAN FLASHCARDS BERBASIS DEEP LEARNING BAGI GURU BAHASA INGGRIS UNTUK PENGUATAN SPEAKING DAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA SMP/SMA LOMBOK UTARA

Abstrak

Rendahnya penguasaan kosakata dan keterampilan speaking siswa di Kabupaten Lombok Utara erat kaitannya dengan keterbatasan kompetensi pedagogis guru Bahasa Inggris dalam merancang pembelajaran yang bermakna dan komunikatif, khususnya di daerah dengan potensi pariwisata tinggi yang menuntut kecakapan berbahasa Inggris generasi muda. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis Deep Learning melalui pemanfaatan media flashcards untuk penguatan kosakata dan speaking siswa SMP/SMA. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan, workshop, simulasi pembelajaran (microteaching), dan pendampingan, yang dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu orientasi dan analisis kebutuhan, penguatan kompetensi pedagogis, serta implementasi media flashcards, dengan melibatkan 20 guru pada tahap sosialisasi dan rata-rata 15 guru aktif pada delapan pertemuan selama April–Juni 2026. Hasil tes diagnostik menunjukkan 85% peserta memperoleh nilai grammar di bawah 70, mengindikasikan kebutuhan penguatan kebahasaan dan pedagogis yang mendesak. Melalui pelatihan, guru berhasil merancang beragam aktivitas pembelajaran berbasis flashcards seperti Board Race Vocabulary, Word Categorization, dan penyusunan dialog, yang menunjukkan peningkatan kreativitas dan kepercayaan diri guru dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa integrasi flashcards dengan pendekatan Deep Learning efektif mendorong perubahan praktik mengajar yang lebih kontekstual dan komunikatif, serta berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di Kabupaten Lombok Utara secara berkelanjutan.